電力運營商杜克能源(Duke Energy)提議在杜克大學(Duke University)校園選址一個熱電結合設施，這一提議成為10名杜克大學學生在環境政策倫理層麵課程上的一個教學機會。尼古拉斯beplay官网体環境政策解決方案研究所的喬俄斯凱大衛·圖爾在凱南倫理研究所、杜克全球健康研究所和杜克神學院任職。他們看到了一個現成的案例研究，研究假設對政策的影響，假設事情應該或應該在大學考慮提案的過程中如何進行。
Jowers說:“我們並不希望讓學生們參與到電廠的決策中來，而是希望幫助他們參與到實時決策過程中，以評估參與者的潛在承諾和假設。”
這項工作涉及社會科學、哲學，甚至神學，以及數據收集。特別值得一提的是，他們還參觀了一個養豬場，讓學生們了解如何生產沼氣，這是杜克能源擬建的21兆瓦發電廠的一種潛在燃料來源。
為了了解沼氣生產可能如何影響附近的居民，以及利益相關者如何看待擬建工廠的許多其他方麵，倫理學學生對四個小焦點小組進行了采訪。
“我震驚地發現，每個小組對利益相關者參與決策過程的看法有多麼不同，”就讀環境科學與政策專業的大三學生伊麗莎白·艾倫(Elizabeth Allen)說。她幫助采訪了當地社區成員，並旁聽了同學們對大學管理者的采訪。
艾倫說，她以“對環境正義和利益相關者參與的理論理解”開始了課程，並讓它意識到“沒有理想的解決方案”這一現實。最後，必須做出決定，而這些決定永遠不會讓每個人都滿意。”這指的是對該項目的收益和成本的不同看法，現在該項目被無限期推遲，因為大學將注意力集中在擴大使用環境友好型燃料的機會，以推進2024年碳中和的目標。
在學生彙編的最終報告中，學生將提交給焦點小組參與者，詳細說明這些看法。但這份剛剛出爐的報告的主要受眾是杜克大學的管理人員。
喬厄斯說:“報告建議采取改善溝通的策略，讓利益相關者參與進來。”“它支持與社區利益相關者的公開參與，對環境和社區負責，以及透明度和包容性。”
艾倫說，她所追求的，也是倫理和環境政策課程所提供的，是讓她的頭腦了解一個包含環境正義成分的現實世界問題。
“它幫助我思考決策、權衡和利益相關者參與的灰色地帶，”艾倫說。“我對現實世界的決定是如何做出的有了更細致入微的理解，這將有助於我在努力倡導或改變正在做出的決定。”
——由梅麗莎Edeburn
這項工作得到了艾薩卡基金的支持。圖片由Matthew Nash和Ruxandra Popovici提供。
