如何在金縣研究生班,華盛頓(美國)是使用橋協作證據標準驗證汙染之間的聯係,人類和野生動物在普吉特海灣。
菲爾·萊文不太知道讓橋協作的“證據”評價標準,當他偶然發現了它在大自然保護協會的全球科學收集在2018年11月。所以,像所有優秀的教授,他給了他的研究生班。
概述了協作的醫生的指導(這期刊文章),標題旨在支持一致的解釋來自多個領域的證據;是健康、發展或環境。
菲爾是西雅圖華盛頓大學的實踐教授(美國),和美國大自然保護協會的首席科學家華盛頓章節。班上當時看在普吉特海灣環境問題,特別是在未經處理的雨水對野生動物和土著社區的影響。普捷灣估計有75%的汙染來自雨水,和有越來越多的證據的影響汙染物在鮭魚,虎鯨和其他物種的保護和文化問題。有毒化學物質的雨水也會嚴重影響人類健康。
10周,菲爾的八類與金縣西雅圖(謊言)來構建一個工具,幫助管理者更好地利用不同的雨水處理點的跨部門的證據,向決策或更好地理解的挑戰。
獲得自信
工具學生建立的聯係是一個web大綱消極或積極的影響一個元素(例如,家用化學品)在另一個(例如實踐文化)的能力。
聯係的可視化工具,使用協作證據評價標準的橋梁。
tool-each一中的學生圍繞100聯係的多樣性相關同行評議的文獻。每個學生專注於不同領域的工具,從鯡魚和心理健康、貝類和塑料。
但是如何確保一致的解釋在這些不同領域的文獻?輸入證據評價標準。
橋協作的標題信心幫助識別結果鏈假設在健康、發展和環境的證據。它使用標準的四個類別:
- 類型的證據(例如多個/一些/有限)
- 協議的一致性結果(在發現的證據)
- 方法(那些已經被同行評議或者廣泛支持的一個實踐社區)
- 適用性(相似的生態、社會、政治、經濟或其他相關條件之間的現有證據和證據的情況下被應用)。
這些類別集體通知置信水平從低到高的評價。
菲爾·萊文給生活帶來這個標題:“我們知道高信心毒物對鮭魚有很強的負麵影響,”他說。“我們有更少的信心的力量之間的聯係毒物和娛樂或旅遊,例如。很少有研究全球和區域更少。和聯係很可能相當分散。
為什麼它重要嗎?
最後10周期間,學生提出了建模工具在金縣的代表。
標題幫助大綱知識空白(哪裏有信心不足的一個重要鏈接),強調了哪裏有發展科學在特定區域範圍感興趣的利益相關者,並最終有更大的跨部門合作的機會。
“我能看到自己在我未來的職業生涯中,使用[標題]“Caitlyn奧康納說,菲爾的學生集中在海洋食物網和毒物如何影響每個物種。“恢複和保護環境資源是一種集體的努力,跨越界限生物物理,社會和經濟因素,功能,和製度。如果我是改善普吉特海灣,我需要能夠與不同的人合作,整合多個角度,找到共同點,以實現我們共同的目標。這種標題幫助組織、綜合和科學信息交流創建一個共享的證據基礎,使我們能夠跨部門討論潛在的權衡。”
在這群學生的經驗基礎上,主任橋協作Josh Goldstein認為以這種方式應用標題可以幫助更協作的未來奠定基礎。”的一個主要障礙更好的跨部門行動計劃和使用證據的方式人們向上訓練從研究生院,”他說。“在意識、強化鴻溝的方法,即使我們遇到的人,我們知道接觸。菲爾的使用標準的一個例子是人們以新的方式培養學生更好地理解和幫助解決連接對人類和地球的挑戰。”