整合來自美國和加拿大的項目專業知識，為可持續發展研究生的領導力培訓提供模型和指導

至關重要的是，未來的可持續發展領導者必須具備應對日益“邪惡”挑戰所需的技能和才能。雖然已經做了很多工作來確定這一需求，但對可持續發展研究生的領導力培訓(LTS)不足仍然困擾著即使是資源最豐富的機構。總的來說，這篇論文的作者代表了美國和加拿大致力於縮小這一培訓差距的小而不斷增長的LTS項目。在本文中，我們描述了我們所采取的綜合方法，將我們對LTS的集體知識與我們不同的項目經驗結合起來，最終將這些工作轉化為LTS實施和設計的具體指導。我們提出了一套由我們的協作方法產生的關鍵LTS能力和技能的框架，並將這些建議放在清晰的、現實世界的例子中。我們將我們的框架應用於創建一個具有豐富培訓細節的開放訪問課程數據庫，並將該數據庫鏈接到一個專注於共享編程設計的交互式網絡地圖。作為LTS專業人員，我們的流程和產品將許多不同的組件轉換為更全麵和更容易理解的內容，以幫助那些希望為下一代可持續發展領導者做同樣事情的人。