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杜克大學昆山(DKU)管理員收到自己的學生一些幫助他們計劃的第二階段昆山,中國,今年春天校園擴張。
三個學生使用技能課程保護規劃和監控由尼古拉斯環境政策研究所高級研究員的解決方案beplay官网体伊麗莎白Losos發展生物多樣性的建議擴大,預計將於2021年完工。
“DKU位於一個生物學上重要的地區。快速城市化地區既有積極影響也有消極的一麵也有巨大的潛力校園生物多樣性的保護和其他生態係統服務,“Losos說。“大學剛剛開始第二階段的物理擴張,我們看到了一個機會,讓我們的學生使用保護規劃工具可能幫助影響一個真實的項目,並允許DKU展示領導力的機會在中國通過發展創新的方法來解決保護校園的發展。”
學生們花了這學期學習如何開發一個保護計劃和訪問鄰近的網站的想法,幫助解決校園建設可能帶來的環境問題。他們完成他們的課程與多個演示DKU常務副校長丹尼斯•西蒙的操作團隊,當地昆山政府代表,新聘請的景觀建築公司。
“我們DKU保護行動計劃》的目標是把生物多樣性保護元素融入校園擴張和花園設計促進本地物種,提高人類福祉,並推進DKU作為一個環保領袖的地位,”毛說朱莉,是誰完成第二年的國際環境政策碩士學位項目(iMEP)。
學生的報告和最終報告管理員旨在恢複和增強昆山的自然生態係統(1)種植原生植被恢複自然生態係統和培養本地,流行和威脅動植物;(2)建立森林和濕地走廊增加棲息地連接在市區;(3)將綠色屋頂在建築提供一個茁壯成長的原生植物和蝴蝶種群空間;和(4)過渡到自然景觀的方法促進一個健康的生態係統對本地物種。
說:“學生很聰明,實際寧巴姨,DKU辦公室副主任的施工管理和規劃。白是擴建工程監督,參加學生的演講之一。“他們的建議是基於利茲和學生的深思熟慮的思考,”他說。“設計師喜歡這些建議。”
白說,他希望把學生的思想融入擴張的設計和施工,指出過渡到自然景觀和原生植物采用建議可能會發現他們的最終設計。
“這正是我們當然想提供研究生和本科生在DKU,”西蒙說。“解決實際問題的能力,將理論轉化為實踐,並有助於一個人的社會都有意義的特征DKU教育。”
的學生,使用行業的經驗獲得動力工具和看到他們的建議會有持久的影響。
“這門課是我最實用的課程,”劉崔(珍妮)說,她是獲得碩士學位在DKU環境政策。“這門課程教會了我如何識別保護目標和各種各樣的威脅和結構係統的方式有效的策略。因為我想提前畢業後職業領域的保護,我相信我能經常受益於我從這門課學到的,我們的教授。”
——艾琳·麥肯齊
圖片由崔劉和張ChuChu。
