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建議由電動操作符杜克能源網站結合熱力和電力設施在杜克大學校園成為10杜克大學學生的教育時機對環境政策的倫理維度課程。環境政策beplay官网体研究所尼古拉斯的解決方案的喬俄斯凱課程領導大衛Toole擁有共同任命該研究所倫理、全球健康研究所公爵,公爵神學院。他們看到一個現成的案例研究假設如何影響政策的事情應該或大學的過程中應該考慮這個建議。
“我們不希望有學生參與決定提議的植物,幫助他們參與一個實時決策過程,以評估潛在的參與者的承諾和假設,”喬俄斯說。
這一努力涉及社會科學、哲學、神學,以及數據收集。特別是,它包括去旅行所以學生可以學習如何養豬生產沼氣,杜克能源提出的一個潛在的燃料來源21-megawatt植物。
學習如何沼氣生產可能會影響附近的居民和利益相關者對該植物的許多其他方麵,道德的學生進行采訪四個小焦點小組。
“我非常震驚學習大大不同每組如何看待利益相關方參與決策過程,”伊麗莎白說艾倫,一個崛起的環境科學和政策促進了學生采訪當地社區成員和坐在她的同學大學管理者的采訪。
艾倫說,她開始與“環境正義理論的理解和利益相關方參與”並把它喚醒現實,“沒有理想的解決方案。在一天結束的時候,決策必須——這些決定不會讓每個人都高興,”引用不同的看法關於項目的收益和成本,現在無限期推遲其注意力集中於擴大大學的機會使用環保燃料推進的目標到2024年碳中和。
在最終報告編製的學生,將提交焦點小組參與者,學生詳細的認知。但剛從報告的主要觀眾是杜克管理員。
“報告建議溝通改進策略參與利益相關者,“Jowers說。“它支持開放參與社區利益相關者,環境和社會責任,和透明和包容。”
艾倫說,讓她的頭在一個現實世界的問題與環境正義組件後她和倫理和環境政策提供課程。
“它幫助我思考決策的灰色地帶,權衡,和利益相關方參與,”艾倫說。“我來了更清楚的認識到現實的決定,這將幫助我當我努力倡導或改變決定。”
——由梅麗莎Edeburn
以薩迦基金支持的工作。圖片由馬修·納什和Ruxandra Popovici。
