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棲息地保護計劃(學校)是私人土地所有者財富的一種手段,符合《瀕危物種法》。它已成為越來越普遍的縣和地方政府建立區域性的學校,覆蓋整個地區的發展從多個項目。地方政府認識到,這些計劃可以增加居民的經濟確定性,增加開發和潛在增加保護。然而,區域性計劃是時間和資源密集型的,他們有時不完成。什麼因素和過程導致成功完成一個縣級區域和HCP嗎?介紹了五個案例研究的結果在縣或地區的學校。發現有幾個因素導致成功HCP創造:(1)縣或地區之間的合作關係和美國魚類和野生動物服務(物)和當地管理機構和物之間;(2)當地社區和政治參與,特別是早期的利益相關方參與;(3)確定了物種的科學顧問委員會或顧問;(4)主要通過物部分6贈款資金; and (5) utilization of the county or region’s own reserve lands to most efficiently use mitigation funds and provide the best species habitat. By identifying these factors that contribute to HCP success, this analysis allows stakeholders to anticipate needs and potential barriers, benefitting individuals with diverse interests in counties and regions where a large-scale HCP is possible.